General Guidelines for the English Area in the Peruvian National Curriculum of Regular Basic Education

This publication is presented as a didactic material for teachers of English as a foreign language in the Peruvian public system. It contains six topics: 1) understanding the pedagogical approach, competencies and capabilities of the English Area, 2) What is a learning experience?, 3) evaluation criteria, 4) learning standards: competence Reads various types of text in English as a foreign language, 5) learning evidences, 6) formative feedback. This content was developed during the authors’ participation of a training program in 2020 organized by the institutional innovation project «Pedagogical management of educational institutions through professional virtual work and learning communities in face-to-face and non-face-to-face education at UGEL Tacna”.

Este publicación se presenta como un material didáctico para profesores y profesores en formación de inglés como lengua extranjera en el sistema público peruano. Contiene seis tópicos: 1) entendiendo el enfoque, competencias y capacidades del Área de Inglés, 2) ¿Qué es una experiencia de aprendizaje?, 3) criterios de evaluación, 4) los estándares de aprendizaje: competencia Lee diversos tipos de texto en inglés como lengua extranjera, 5) evidencias de aprendizaje, 6) retroalimentación formativa. El desarrollo de este contenido surge a partir de la participación de las docentes organizadores de este material en el programa de capacitación en el 2020 organizado por el proyecto de innovación institucional “Gestión pedagógica de instituciones educativas a través de comunidades profesionales virtuales de trabajo y aprendizaje en la educación presencial y no presencial de la UGEL Tacna”.

Citar como: Perca Chagua, R. C. , Peláez Alférez, M., Acero Choque, J., Carita Vela, R., Lupaca Arias, D., & Liendo Castillo M. (2021). General guidelines for the English area in the Peruvian National Curriculum of Regular Basic Education [PowerPoint slides]. www.editoresacademicos.com

Versión PDF: General Guidelines_English Area

Versión PowerPoint: General Guidelines_English Area

Prácticas locales de enseñanza de inglés en la escuela pública peruana

The book «Local practices of teaching English in the Peruvian public school» contains specialized information for teaching English as a foreign language according to the guidelines of the National Basic Education Curriculum (CNEB, 2006). In addition, it contains three learning experiences designed by English teachers in public schools in Tacna.

El libro contiene información especializada para la enseñanza de inglés como lengua extranjera según los lineamientos del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB, 2006). Además, contiene tres experiencias de aprendizaje diseñadas por docentes de inglés en escuelas públicas de Tacna.

correo: roxana.percach@gmail.com Teléfono: 958619092

Link de descarga: Prácticas locales de enseñanza de inglés_Final

Citar como: Perca Chagua, R. C., Acero Choque, J. R., Castillo Rosado, C. (2021). Prácticas locales de enseñanza de inglés en la escuela pública peruana. Editores Académicos.

PUN 2018 for the English Area: Solved Questions

Teachers’ evaluation causes a great concern for colleagues who
expect to get a contract or a permanent position in public schools
due to employee benefits, such as working holiday, punctual
payment, social health and fixed schedules, to mention some. This
work tries to analyze the organization of the English section in Prueba
Única Nacional 2018 (PUN) for English language teachers in Peru.
This text consists of three sections. In the first section: Analysis of
PUN 2018, we aim to understand the topics and subtopics of the
forty questions in the test.
In the second section: A PUN 2018 Application Experience, we
present the results of the application of PUN 2018 to thirty-three
English language teachers who participate in a training course for
PUN 2021. Here we identify the most problematic questions and its contents.

Para descargar el material (Link):PUN2018_SOLVED QUESTIONS

UTANA LUSA IMAÑA YATIQAÑA

Se presenta un cuento escrito en aymara sobre las vivencias de Joselito y Pedrito dos alumnos de la escuela pública de Tacna en su afán de reducir el monto del recibo de luz durante la enseñanza remota a fin de colaborar con su querida madre con los gastos del hogar.

LINK DE DESCARGA: Utana lusa imaña yatiqana_FINAL PDF